FrÚttir

FÚlags- og barnamßlarß­herra heimsŠkir ═slenska Šttlei­ingu

┴smundur Einar og Brynja Dan
┴smundur Einar og Brynja Dan

N˙ ß d÷gunum heimsˇtti ┴smundur Einar Da­ason, FÚlags- og barnamßlarß­herra ═slenska Šttlei­ingu til a­ kynnast betur ■vÝ mikla starfi sem fÚlagi­ sinnir Ý ■ßgu Šttleiddra barna og fj÷lskyldna ■eirra. Starfsfˇlk og stjˇrn fÚlagsins funda­i me­ ┴smundi og fˇr Ý saumanna ß ■jˇnustunni sem fÚlagi­ veitir n˙ til ■eirra sem sŠkja um al■jˇ­lega Šttlei­ingu, stu­ninginn sem veittur er ß me­an ß ferlinu stendur og ■ß ■jˇnustu sem fÚlagi­ sinnir fyrst eftir a­ fj÷lskyldan kemur til ═slands.á

Ůß voru fyrirŠtlanir fÚlagsins var­andi ■jˇnustu eftir Šttlei­ingu, barna- og unglingastarf ßsamt ■eirri ■jˇnustu sem fÚlagi­ sÚr fyrir sÚr a­ ■urfi a­ veita til uppkominna Šttleiddra var­andi stu­ning vegna upprunaleitar og ˙rvinnslu ■ess a­ vera Šttleiddur frß ÷­ru landi.á
Rannsˇknir sem hafa veri­ ger­ar Ý mßlaflokknum hafa auki­ skilning ß ■vÝ a­ Šttleiddir ■urfi mun meiri stu­ning en hefur veri­ Ý bo­i og eru ■jˇnustua­ilar sÝfellt a­ bŠta ■jˇnustuna Ý ferlinu, jafnt Ý undirb˙ningsferli fyrir Šttlei­ingu, vi­ Šttlei­ingu og ■jˇnustu eftir Šttlei­ingu ßsamt ■vÝ a­ sty­ja vi­ fullor­na Šttleidda sem ■urfa a­ vinna ˙r ■eirra reynslu sem Šttlei­ing ■eirra hefur skili­ eftir sig.

ŮŠr kerfisbreytingar sem ┴smundur Einar hefur komi­ Ý gegn ß sÝ­astli­nu kj÷rtÝmabili Šttu a­ bylta ■jˇnustu vi­ Šttleidd b÷rn og fj÷lskyldur ■eirra og kom ■ar berlega Ý ljˇs Ý samtali fÚlagsins vi­ rß­herra. N˙ ■egar ˙tfŠrsla ■jˇnustunnar er a­ hefjast mß b˙ast vi­ auknum skilningi ß ■eirri ■÷rf sem Šttleidd b÷rn og fj÷lskyldur ■eirra ■urfa ß a­ halda og eru vŠntingar um a­ sta­i­ ver­i betri v÷r­ um hagsmuni Šttleiddra en veri­ hefur.

áá


SvŠ­i