FrÚttir

Nřtt skipulag frŠ­slunnar

Me­ tilkomu regluger­ar nr 238/2005 um Šttlei­ingar sem dˇmsmßlarß­uneyti­ gaf ˙t 28. febr˙ar 2005, er or­i­ skylt a­ sŠkja nßmskei­ fyrir Šttlei­ingar barna af erlendum uppruna, ß­ur en forsam■ykki er gefi­ ˙t. ═ regluger­inni segir, m.a.:

20. gr.
Nßmskei­.

┴­ur en forsam■ykki til Šttlei­ingar ß erlendu barni er gefi­ ˙t skulu umsŠkjendur leggja fram sta­festingu ß ■vÝ, a­ ■eir hafi sˇtt nßmskei­ ß vegum l÷ggilts Šttlei­ingarfÚlags um Šttlei­ingar erlendra barna.

═slensk Šttlei­ing fagnar ■essu ßkvŠ­i regluger­arinnar. Ůa­ er aldrei of miki­ gert ˙r nau­syn ■ess a­ vanda allan undirb˙ning vŠntanlegra kj÷rforeldra. A­ bei­ni dˇmsmßlarß­uneytisins hefur stjˇrn ═slenskrar Šttlei­ingar teki­ a­ sÚr a­ sjß um framkvŠmd nßmskei­ana.

═ kj÷lfari­ hafa frŠ­slufulltr˙ar ═Ă unni­ a­ ■vÝ a­ endurskipuleggja nßmskei­i­ og fengu til li­s vi­ sig sßlfrŠ­inginn og frŠ­slufulltr˙a danska dˇmsmßlarß­uneytisins Lene Kam A­ vÝsu mß benda ß Ý ■essu sambandi a­ frŠ­slufulltr˙ar ═Ă hafa allt sÝ­asta ßr veri­ a­ endurskipuleggja og endurbŠta frŠ­sluna, Eftir a­ hafa hitt Lene tvisvar sinnum og hlřtt ß ■a­ hvernig h˙n og hennar frŠ­sluteymi skipuleggja og ˙tfŠra frŠ­sluna Ý Danm÷rku h÷fum vi­ lagt upp me­ algerlega nřja dagskrß sem byggir ß efni frß Lene, bŠ­i lesefni og myndb÷ndum. Ůetta efni ver­ur nota­ ß nßmskei­inu.

═ allt mun nßmskei­i­ taka tvŠr helgar, frß f÷studegi til laugardags, Ý hvort skipti. Fari­ ver­ur ˙r bŠnum ■ar sem rˇ og fri­ur rÝkir, enda lag­i Lene rÝka ßherslu ß a­ fˇlk fŠri ˙t ˙r ys og ■ys bŠjarlÝfsins ß ■essum nßmskei­um. Ůannig nŠst betri rammi utan um nßmskei­i­ og ■ßtttakendur nß a­ kynnast innbyr­is og me­taka efni­ Ý kyrr­ og rˇ. Meginhlutverk frŠ­slufulltr˙anna ß ■essu nßmskei­i er a­ varpa fram spurningum og lei­a umrŠ­ur samhli­a ■vÝ a­ halda fyrirlestra. Uppbygging nßmskei­sins byggist miki­ ß virkri ■ßttt÷ku ■ßtttakenda og hva­ ■eir fß ˙t ˙r nßmskei­inu liggur Ý virkni ■eirra sjßlfra. ═ bland vi­ frŠ­slu ver­ur sÝ­an slegi­ ß lÚtta stengi yfir kv÷ldver­i ß f÷studagskv÷ldi­, lÚttum g÷ngufer­um um nßgrenni­, sameiginlegum morgunver­i og hßdegisver­i ß laugardeginum.

Fyrri helgina er sjˇnum einkum beint a­ vŠntanlegum kj÷rforeldrum. Ůeirri grundvallarspurningu er varpa­ fram hvort Šttlei­ing er eitthva­ fyrir mig? Sorgin, Šttlei­ingar■rÝhyrningurinn( kynforeldrarnir Šttleidda barni­ og upprunninn og kj÷rforeldrarnir) Hva­a hindranir hafa veri­ ß ■essari lei­? barnleysi­ samfÚlags■rřstingur og fleiri atri­i. Nßmskei­i­ byggir ß virkri ■ßttt÷ku ■ßtttakenda eins og fyrr segir og ver­ur hˇpnum skipt upp Ý litlar einingar, spjallhˇpa og verkefnahˇpa.

SÝ­ari helgina er ■unginn ß umfj÷llun um barni­ sjßlft. Hvar hefur barni­ veri­?, tengslamyndun og foreldrahlutverki­. Ăttlei­ing er lÝfslangt ferli sem hefur engan endapunkt. GŠ­i foreldranna er frumskilyr­i fyrir ■vÝ a­ vel takist til. Spurningum er varpa­ fram eins og äget Úg tengst barni sem Úg hef ekki ■ekkt frß fŠ­ingu?ô äHva­a ■ř­ingu hefur ■a­ fyrir mig a­ barni­ lÝkist mÚr ekki? ô öHva­ ■ř­ir ■a­ fyrir mig a­ barni­ ß sÚr bakgrunn sem Úg ■ekki ekki og ß ekki hlutdeild Ý?ö

Stu­st ver­ur vi­ frŠ­sluefni sem er ■řtt ˙r d÷nsku og sta­fŠrt, auk myndbanda.
VŠntanlega ver­ur fyrsta nßmskei­ haldi­ fyrstu helgina Ý september og sÝ­ari hluti fimm til sex vikum sÝ­ar. Nßnar auglřst sÝ­ar.

Ingibj÷rg Birgisdˇttir frŠ­slufulltr˙i Ýslenskrar Šttlei­ingar og Ingibj÷rg Jˇnsdˇttir forma­ur Ýslenskrar Šttlei­ingar og frŠ­slufulltr˙i.


SvŠ­i