FrÚttir

A­ hreyfa sig og hj˙fra - H÷fundur: ١ra ١roddsdˇttir


Bˇkin er a­ s÷gn ١ru um skynjun okkar allra og ■jˇ­veginn e­a hra­brautina sem vi­ flest kjˇsum a­ fara. "H˙n er um lei­ina, sem barni­ velur ˇafvitandi til vaxtar og ■roska og um ■a­ hvernig vi­ sŠkjum ß brattann og ■reifum fyrir okkur til a­ nß ßttum og lifa Ý samhljˇmi vi­ lÝ­andi stund,"

١ra hefur veri­ sj˙kra■jßlfari Ý fŠreyska skˇlakerfinu og sinnt ■ar fyrst og fremst hreyfif÷tlu­um b÷rnum, b÷rnum me­ alvarlega en afmarka­a og skilgreinda f÷tlun. Smßm saman lengdist bi­listi ■eirra barna sem ekki h÷f­u fengi­ greiningu og h÷f­u ekki sjßanlega f÷tlun, m.a. barna sem voru lÝkamlega linger­ og ■unglamaleg, h÷f­u veikt sjßlfsßlit, vi­kvŠm og ßttu erfitt me­ a­ einbeita sÚr en voru a­ ÷­ru leyti venjuleg og greind b÷rn. ١ra segir a­ ■essi b÷rn hafi fyllt huga sinn og h˙n hafi fundi­ hjß sÚr hv÷t til a­ grÝpa Ý taumana og segja frß.

═ bˇkinni kallar h˙n ■essi b÷rn skynrei­ub÷rn, en h˙n hafi vali­ or­i­ rei­a sem andstŠ­a ˇrei­u. "Ůetta eru b÷rn sem eiga erfitt me­ a­ vinna ˙r ■eirri fj÷lbreytilegu reynslu sem vi­ Ý sÝfellu og lßtlaust ver­um fyrir ■annig a­ ˙r ver­i skipul÷g­ heild," sag­i ١ra en h˙n telur a­ ekki fŠrri en eitt til tv÷ b÷rn Ý hverri bekkjardeild og hverri leikskˇlastofu eigi Ý ■essum ÷r­ugleikum.

١ra segir flest skynrei­ub÷rn hafa ßtt of vŠra fˇsturtilveru og ■au fŠ­ist reynslusnau­ ß tveimur skynsvi­um, snertiskyni og ■yngdarskynsvi­i. Ůau reyni ekki a­ vinna upp ■a­ sem ■au hafi fari­ ß mis vi­ heldur fara sÚr hŠgt og verjast ßframhaldandi ßreiti.

═ bˇkinni er stu­st vi­ rannsˇknir og ni­urst÷­ur erlendra frŠ­imanna, en undirrˇt textans er sko­un ١ru og me­fer­ ß u.■.b. 250 fŠreyskum b÷rnum


SvŠ­i