FrÚttir

Hvernig vegnar Šttleiddum b÷rnum af erlendum uppruna ß mi­- og efsta stigi Ý grunnskˇla? H÷fundur SigrÝ­ur Ingvarsdˇttir

Markmi­ rannsˇknarinnar er a­ auka skilning ß hvernig b÷rnum sem Šttleidd hafa veri­ erlendis frß og dvali­ hafa ■ar ß stofnun, vegnar nßmslega og fÚlagslega ß mi­stigi og efsta stigi grunnskˇlans. Rannsˇknin var eigindleg vi­talsrannsˇkn sem bygg­i ß ellefu hßlfopnum vi­t÷lum vi­ sj÷ umsjˇnarkennara og ■rjß sÚrkennara ß mi­stigi og efsta stigi Ý grunnskˇlum ß h÷fu­borgarsvŠ­inu.
Vi­t÷lin voru tekin Ý aprÝlľj˙nÝ 2012. Ni­urst÷­ur rannsˇknarinnar benda til ■ess a­ ßkve­inn hˇpur Šttleiddra barna af erlendum uppruna sem dvali­ hafa ß stofnun, er Ý aukinni hŠttu a­ eiga vi­ nßmserfi­leika, athyglisbrest me­ e­a ßn
ofvirkni og/e­a mßl■roskavanda a­ strÝ­a. Munurinn ß mßl■roska Šttleidduábarnanna Ý rannsˇkninni var mikill og spanna­i allt frß gˇ­um mßl■roska tilá alvarlegs mßl■roskavanda. ═ ni­urst÷­um kemur fram a­ meirihluti nemenda er Ý gˇ­um tengslum vi­ foreldra, kennara og bekkjarfÚlaga a­ mati vi­mŠlenda en ■a­ stangast ß vi­ fj÷lmargar erlendar rannsˇknir sem benda til hins gagnstŠ­a. ١tt ßkve­inn hˇpur Šttleiddra barna sem dvali­ hafa ß stofnun, sÚ Ý aukinni ßhŠttu var­andi nßms- og heg­unarerfi­leika sem og frßvika Ý mßl■roska ■ß eiga ■essi b÷rn, a­ mati vi­mŠlenda Ý rannsˇkninni, oft sterkara tilfinningalegt bakland Ý foreldrum en m÷rg ÷nnur b÷rn. Miklar lÝkur eru ß ■vÝ a­ ■essi ÷flugi stu­ningur foreldra vinni gegn ßhŠttu■ßttum og getur or­i­ hornsteinn a­ velgengni barnanna bŠ­i fÚlagslega og tilfinningalega. Ni­urst÷­ur sřna jafnframt a­ efla ■arf verulega ■ekkingu og skilning skˇlafˇlks ß ■eim erfi­leikum sem m÷rg b÷rn, Šttleidd erlendis frß, kunna a­ glÝma vi­.

Hvernig vegnar Šttleiddum b÷rnum af erlendum uppruna ß mi­- og efsta stigi Ý grunnskˇla?


SvŠ­i